[картинка утрачена · funkyimg.com]leha писал(а)::Но у вас вообще ни одного ПРЯМОГО доказательства нет по вращению и шарообразности Земли.А у нас куча против..
Форма Земли. Часть I
[картинка утрачена · images.vfl.ru]leha писал(а):Мне как "двоечнику" по простому, это же так просто, без прибегания к философии от физики и математики.
Не бывает, Лёха, по простому, на пальцах. Нельзя никак без «прибегания к философии от физики и математики».
Отредактировано lublupivo (18.03.2016 13:03:58)
Не сочти за дискриминацию, но твой ник говорит о стадной навязанной привычке. И ты еще Leha поучаешь.lublupivo писал(а):Так! Лёха, всё, засчитано! Земля не плоская.
Если бы была, например, как купол, то как объяснить почему мы с него не скатываемся и не стекают океаны? Никак.
Значит Земля круглая. И подвержена многим силам. В том числе центробежной за счёт вращение.
За всеми остальными подробностями в учебник по физике и астрономии.
Ты представь гигантских размеров купол крышку над тарелкой (Землей), как в микроволновке, спроецируй на купол голограмму, подкачивай с разных мест воздушные массы и наблюдай за человечками. Хоть изнутри, как участник матрицы, хоть снаружи, как кукловод.
На секунду представь, что физика лишь запутывает тайну мироздания, а премируют тех ученых, кто особо убедительно это докажет.
Представил? Осмотрись вокруг. Опиши себе что ты видишь, и задумайся что ты сможешь проверить опытным путем. Немного получится. Не читай книги и источники, которые старше ныне живущих.
Теперь приступи к рассмотрению ТПЗ. Задача не доказать ТПЗ, задача увидеть несовершенство общепринятой версии шарообразной Земли.
А теперь подумай: родился человек, живет в недоказанной реальности, познает и пользуется подтверждающими ее науками, что он сможет изобрести, его открытия изначально провальны, обречены и не революционны.
Он не способен найти выход из игры. А если взрастить незатуманенного индивида и привить ему нешаблонное мышление, то он способен озарить новую эру свободы для всех ото всех.
-
Maxim Osokin
- Сообщения: 18
- Зарегистрирован: 07.01.2016, 20:35
Как центробежная сила объяснит то, что вода не разлетается с поверхности земли в стороны? Размешав воду в стакане с водой получается противоположный эффект.lublupivo писал(а):Значит Земля круглая. И подвержена многим силам. В том числе центробежной за счёт вращение.
За всеми остальными подробностями в учебник по физике и астрономии.
Ну что поделать... Масоны каждого подцепили на свой крючок. Мою учительницу по астрономии совратили в обсерватории. Меня в пивной... А тут ещё и День Святого Патрика...SataNasa писал(а):Не сочти за дискриминацию, но твой ник говорит о стадной навязанной привычке. И ты еще Leha поучаешь.
В общем транслирую, во всю, на бедного Лёху масонскую матрицу, на полных оборотах.
Хлопец, ты ахренешь, от того сколько я всего представить и вообразить себе могу. Я ещё и рисую. Плюс воспалённое пивом и вискарём воображение, просто творит чудеса.Ты представь гигантских размеров купол крышку над тарелкой (Землей), как в микроволновке, спроецируй на купол голограмму, подкачивай с разных мест воздушные массы и наблюдай за человечками. Хоть изнутри, как участник матрицы, хоть снаружи, как кукловод.
Только никак в толк не возьму, что всё это ради Лёхи, и человека со странным ником SataNasa?
Уж не здесь ли и кроется, секрет твоей и компании, интеллектуальности? (надеюсь, тоже не сочтёшь за дискриминацию)Не читай книги и источники, которые старше ныне живущих.
Отредактировано lublupivo (18.03.2016 13:33:43)
Представил, в связи с чем вопросы:SataNasa писал(а):Ты представь гигантских размеров купол крышку над тарелкой (Землей), как в микроволновке, спроецируй на купол голограмму, подкачивай с разных мест воздушные массы и наблюдай за человечками.
1. На чём держится купол, где он стыкуется с Землёй? Кто и как его обслуживает?
2. Как обеспечена герметичность? При такой разнице давления, почему не вытекает воздух?
3. Откуда берут такие объёмы воздуха для подкачки/восполнения потери?
4.Какими механизмами происходит подкачка?
5.Как осуществляется разница в климатических условиях, если всё под одним куполом?
6.Голограмма - статичный объект. Почему работает увеличение космообъектов в оптических приборах наблюдения?
7.Как проходят метеориты сквозь этот купол?
Видишь, даже по пунктам разбил, для облегчения твоих ответов, которых не дождёмся.))
Отредактировано gav (18.03.2016 13:25:53)
Все в сад в магазин (по ссылке выше) покупать телескоп, и разглядывать в него соседние города и др. крупные объекты. Если Земля-матушка плоская, с этим проблем не будет.Maxim Osokin писал(а):Как центробежная сила объяснит то, что вода не разлетается с поверхности земли в стороны? Размешав воду в стакане с водой получается противоположный эффект.
Фотки и видео в студию, после будем говорить дальше на эту тему.
SataNasa, давай обсуждать не воображение, а что то более конкретное. Словесную конспирологию, доказать и опровергать можно бесконечно.
==================
Читал как то трилогию Боб Шоу "Орбитствиль". Там в космосе нашли объект – гигантскую полую сферу, в которой могло уместится несколько десятков Земель (или даже сотен или тысяч). Когда проникли в неё, оказалось, что там, на половину насыпана землёй и есть своё солнце, типа гигантский светильник, со сложной системой смены времён года и дня и ночи. Там были разлиты океаны и реки. И заселено всё было существами с разных планет. Что то вроде ковчега. То есть та самая ТПЗ. Так вот рассмотреть в телескоп, герои, могли всё это до противоположной стены. Но пересечь, всё это, на всяком летающем транспорте могли только за пару лет.
Ещё подобные объекты хорошо описаны в книгах Артура Кларка. В том числе и полые цилиндры, где люди, вместе с океанами не разлились и не скатывались за счёт центробежной силы от вращения. Но при этом в телескопы была видна противоположная сторона.
Но это всё беллетристика, хоть и научная.
Отредактировано lublupivo (18.03.2016 14:24:26)
.SataNasa писал(а):Теперь приступи к рассмотрению ТПЗ. Задача не доказать ТПЗ, задача увидеть несовершенство общепринятой версии шарообразной Земли.
Разбирайте себе не совершенство общепринятой версии шарообразной Земли, где не совершенство, где не состыковки и т.п. А ТПЗ - это даже на теорию не тянет, больше на сознательную ложь "смахивает".
Отлично. Не отворачивайтесь от меня, если мне удалось зацепить ваше внимание.
Теперь представьте безграничную плоскость. Назовем ее Вселенной. Далее представим в ней искусственный вольер округлой формы, назовем его Землей. Он имеет сушу, водоемы и свой микроклимат.
Окружите его льдами, дайте населению иллюзию его шарообразности, установите запрет на полеты южнее 60 параллели южного полушария, воспитывайте их в ложной модели мироздания и не парьтесь, что кто-нибудь самостоятельно выберется за его границы.
Как они смогут придумать альтернативные летательные аппараты или средства передвижения, если данная вами наука ограничивает их вдоль и поперек?
А если кто из них прозреет и сделает открытие не по эпохе, у вас есть все инструменты для устранения его или ему подобных.
Теперь представьте безграничную плоскость. Назовем ее Вселенной. Далее представим в ней искусственный вольер округлой формы, назовем его Землей. Он имеет сушу, водоемы и свой микроклимат.
Окружите его льдами, дайте населению иллюзию его шарообразности, установите запрет на полеты южнее 60 параллели южного полушария, воспитывайте их в ложной модели мироздания и не парьтесь, что кто-нибудь самостоятельно выберется за его границы.
Как они смогут придумать альтернативные летательные аппараты или средства передвижения, если данная вами наука ограничивает их вдоль и поперек?
А если кто из них прозреет и сделает открытие не по эпохе, у вас есть все инструменты для устранения его или ему подобных.
Замечательно. Теперь старая песня о главном: каким образом этому вольеру вращение северного и южного неба показать?SataNasa писал(а):Отлично. Не отворачивайтесь от меня, если мне удалось зацепить ваше внимание.
Теперь представьте безграничную плоскость. Назовем ее Вселенной. Далее представим в ней искусственный вольер округлой формы, назовем его Землей. Он имеет сушу, водоемы и свой микроклимат.
Окружите его льдами, дайте населению иллюзию его шарообразности, установите запрет на полеты южнее 60 параллели южного полушария, воспитывайте их в ложной модели мироздания и не парьтесь, что кто-нибудь самостоятельно выберется за его границы.
Как они смогут придумать альтернативные летательные аппараты или средства передвижения, если данная вами наука ограничивает их вдоль и поперек?
А если кто из них прозреет и сделает открытие не по эпохе, у вас есть все инструменты для устранения его или ему подобных.