Форум 911

За многие века в культуру людей очень плотно вошли тварные образы, исказив изначальное естество и гармонию. В наше время их можно увидеть практически повсеместно, начиная от современного модернизма, кончая этническими элементами. Некоторые из них были переняты напрямик из прошлого и продолжают раскручиваться и по сей день.

Здесь будет рассматриваться вопрос различие человеческого от тварного в современной культуре на примерах того, что сегодня имеем.

Отредактировано Imu (30.08.2016 05:47:18)

Imu, ИМХО при создании темы нужно какой-либо фактический материал поместить (кроме тем про флуд).

Stalin vs писал(а):Imu, ИМХО при создании темы нужно какой-либо фактический материал поместить (кроме тем про флуд).

Вот, пожалуйста "лучший” образец современной педагогики в детской литературе:

Астрид Линдгрен, Пеппи Длинныйчулок:

”Пустяки, я и так могу стать морской разбойницей... Я стану маленькой, но очень грозной разбойницей, которая сеет вокруг себя ужас и смерть…”

…которая сеет вокруг себя ужас и смерть…

…Устами младенца…

http://www.lib.ru/LINDGREN/peppi1.txt "ПЕППИ ПОСЕЛЯЕТСЯ В ВИЛЛЕ КУРИЦА"

- Прекрасно, - подхватила Пеппи. - Гроза Карибского моря- вот кем мы
с тобой будем, Томми. Мы будем отбирать у всех золото, драгоценности,
бриллианты, устроим тайник в каком-нибудь гроте на необитаемом острове
Тихого океана, спрячем туда все наши сокровища, и охранять наш грот
будут три скелета, которые мы поставим у входа. А еще мы вывесим черный
флаг с изображением черепа и двух перекрещенных костей и каждый день
будем петь "Пятнадцать человек и покойника ящик", да так громко, что нас
услышат на обоих берегах Атлантического океана, и от нашей песни все
моряки будут бледнеть и гадать, не стоит ли им тут же выброситься за
борт, чтобы избежать нашей кровавой мести.

А вот так взрослым предлагается реагиривать на предпочтения детей:
- Это мне надо обдумать, - ответила Пеппи. - Понимаешь, фрекен, я
ведь решила, когда вырасту, стать морской разбойницей. - Пеппи задума-
лась. - Как ты считаешь, фрекен, я могу быть сразу и морской разбойницей
и настоящей дамой?
Тогда учительница сказала, что какой бы жизненный путь Пеппи ни
выбрала, ей никогда не помешает умение вести себя в обществе. Во всяком
случае, она должна знать, что вести себя так, как она вела себя сегодня
за столом, нельзя.


ГОП СТОП с детства.

…которая сеет вокруг себя ужас и смерть…

- Ты плачешь, потому что Томми чуть не сожрала акула? - спросила
наконец Момо.
- Нет, - хмуро ответила Пеппи и вытерла глаза. - Мне жалко бедную,
маленькую, голодную акулу. Она осталась сегодня без завтрака.

http://www.kulturologia.ru/blogs/191015/26783/ :



Pippi: "...Я стану маленькой, но очень грозной разбойницей, которая сеет вокруг себя ужас и смерть…”

Astrid Lindgren: "... Для маленьких детей совершенно необходимо, чтобы жизнь шла по заведенному порядку, а главное, чтобы этот порядок завели они сами!..."



Отредактировано Rinata (30.08.2016 17:55:03)

Rinata писал(а):Astrid Lindgren: "... Для маленьких детей совершенно необходимо, чтобы жизнь шла по заведенному порядку, а главное, чтобы этот порядок завели они сами!..."

Ну а кто им должен его завести... Задебелизированные, затваренные учителя и родители?

Imu писал(а):За многие века в культуру людей очень плотно вошли тварные образы, исказив изначальное естество и гармонию. В наше время их можно увидеть практически повсеместно, начиная от современного модернизма, кончая этническими элементами. Некоторые из них были переняты напрямик из прошлого и продолжают раскручиваться и по сей день.

Здесь будет рассматриваться вопрос различие человеческого от тварного в современной культуре на примерах того, что сегодня имеем.

Отредактировано Imu (Сегодня 05:47:18)

Очень интересная тема !

Хорошо бы разработать критерии, по крайней мере , для человеческих произведений и, установить маяки типа : Парфенон - ????? чье творение ..... Гомер -на кого работает? и.т.д. и.т.п. , а то будем спорить долго и неконструктивно.

AgentSpaniel писал(а):Ну а кто им должен его завести... Задебелизированные, затваренные учителя и родители?

Ну да, вместе с пропагандой вседозволенности и дебилизма, через средства массовой культуры. Тема раскручивается уже давно и имеет результаты.
Впечатление, от книги Astrid Lindgren и фильма, такое что в этом произведении заложена программа морального и физического растления человеков. И ведь работает!
Педагогика в Скандинавии ниже всякой критики. Дети до пятого класса не обязаны знать таблицу умножения.
В школах, официально, учитель имеет статус ассистента ученика, не имеет права ни порицать, ни наставлять, ни требовать.

[картинка утрачена · www.c1n3.org]

Уже и в России мюзикл поставили.

Отредактировано Rinata (31.08.2016 04:17:26)

Rinata писал(а):Уже и в России мюзикл поставили.

Россия идет другим курсом. Министр тут новый возжелал возобновить в школах бесплатный детский труд, наращивается обратное европейской свободе - рабское подчинение на добровольной основе с одновременныи развращением детей через культурно-развивающие мероприятия.

Хотелось бы услышать ваше мнение о стихах Цветаевой. Стихи и поэмы ее просто завораживают, хотя и не всегда они складные, много загробной-кладбищенской тематики.

Элина, стихи пишутся под воздействием эмоциональных переживаний. Если вас трогают те или иные произведения, то значит вы вступили в резонанс с той энергетикой, которая заложилась в момент написания автором. Анализируйте не стихи, а собственное состояние через них, так ближе подойдете к пониманию.

Я осторожно отношусь у чужим произведениям, максимально избегаю соприкосновения с творчеством. Любым. Созидание отличить от разрушения сложно, а порой и поздно может быть. Но это моё видение, поклонникам искусства и творческого поглащения оно чуждо и непонятно.