Форум 911

ПОЛИТИКА 2.0 о коронабесии и детях

Детские садики в Европе не отсают

DrS, Но ведь и до коронобесия люди кашляли и вас наверное это не смущало?

ЭТО ОБЫЧНЫЕ САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА, СУЩЕСТВОВАВШИЕ И СУЩЕСТВУЮЩИЕ СО ВРЕМЕН СССР!!!!
То же касалось и касается школ. Проектом времен СССР при школе ВСЕГДА предусматривался медпункт с изолятором.

И это...
Чьи права ущемляются, когда больного ребенка не пускают в сад?

Если Вы юны возрастом и не застали СССР, могу понять, что в буржуинские времена стало нормальным экономить на санитарных мерах и запускать в ДДУ больных детей, ведь родители на буржуя работают, а он гад уволит за больничный, или не заплатит. Жалко же...
Но это не значит, что сложившаяся говнопрактика правильная.

Ну был в СССР здравпунк ну и что? Никто никого на входе не осматривал. Делали прививки вот и все. У нас не было в школе никаких изоляторов. Температуру никому не замеряли.

Отредактировано Искандер (08.10.2020 19:54:55)

DrS писал(а):Теперь буржуев обязали под угрозой штрафа не допускать до работы больных работников. Не увольнять, а отправлять на больничный. Лечиться.

Это стало происходить, да. У многих работодатели заткнулись со своими претензиями про больничные. Сами, мигом, стали отправлять сотрудников на больничные при малейшей угрозе. Это плюс, да.

Ещё много плюсов нахожу в этом безобразии и тоже вижу:

DrS писал(а):Геббельсовски перепутано вполне здравое и разумное с подлым и мерзким.

Дистант. Это же офигенное введение, если его грамотно практиковать. Столько ненужных движений прекратиться... Семинары и всякие повышения квалификации зачастую не имеют никакого смысла, кроме как получение заветной бумажки, и ради нее люлей принудительно отправляют черти куда из дома. И они там сидят, тупо пишут и тратят время на дорогу, живут в гостиницах, общагах, терпят никому не нужный процесс. Дистант тут поможет в лучшую сторону.

Школьный дистант. О_о, если бы было можно - возмущенная публика сожрала бы меня через монитор. Да, я нахожу массу плюсов в школьном дистанте. И все причины возмущенных кроятся за двумя причинами - опасения за ребёнка в оставлении его одного дома и неумение ребёнка учиться. Первая причина озвучивается часто, вторую тщательно скрывают, ведь сегодня все растят талантливых и гениальных.)

Так вот, к чему я вообще-то... Дистант, это первая ступень, сепарация, которая неизбежно произойдет. Будет и очка и дистант в будущем. Но! Будет оценка способностей ребёнка, по которой его будут определять в группу учащихся, которые, в свою очередь, будут сформированы по серьёзным тестам. Грубо говоря, если ребенок очевидно не тянет выше 3, его не допустят в группу обучения на 5, он попросту НЕ ОСИЛИТ эту программу. Но он осилит свою, на твердую 5 для группы с общим баллом 3.

Это хорошо или плохо? Я считаю, что это хорошо. Сейчас даётся образование, которое считается равным для всех. И? Оно, как и полагается всякому усредненному, недодает одному и не подходите другому. На выходе людская масса с засранными мозгами, идущая в ещё дальше себе мозг калечить ив высшие заведения, откуда в итоге выходят абсолютно неприспособленными к выбранному направлению.

Считаю, что медицина и образование, это те два кита, которые должны быть полностью реформированы.

Другой разговор, как это выглядит сегодня. Как внедряют, начинают эту реформу. Она будет точно, у меня нет ни единого сомнения, правда, уверенности, что сделают именно в положительном ключе у меня нет. Посмотрим.

Отредактировано франческа (08.10.2020 13:58:18)

франческа писал(а):Считаю, что медицина и образование, это те два кита, которые должны быть полностью реформированы.

Те меры, которые мы наблюдаем сейчас, явно направлены не на реформирование, а на подмену и развал даже существующей ублюдочной системы социальных институтов.

франческа писал(а):Будет оценка способностей ребёнка, по которой его будут определять в группу учащихся, которые, в свою очередь, будут сформированы по серьёзным тестам.

Будет не разделение по способностям, а грубая социальная сегрегация. С дальнейшим прицелом на выведение разных пород служебных индивидов. Будет просто до разной степени занижена планка максимального количества и качества умений и набора базовых сведений, внедряемых детям. Это евгеника, в самом своём мерзком варианте. Вспомним программный проект Детство 2030 или Дорожную карту Нейронет, сложим одно с другим и получим вполне ясную картину. Всё уже было озвучено много раз, хоть в "О дивный новый мир" Олдоса Хаксли, хоть в "Мы" Евгения Замятина, хоть в "1984" Джорджа Оруэлла, не говоря уже о современных нетленках "Святого леса".

франческа писал(а):Другой разговор, как это выглядит сегодня. Как внедряют, начинают эту реформу. Она будет точно, у меня нет ни единого сомнения, правда, уверенности, что сделают именно в положительном ключе у меня нет. Посмотрим.

Франческа, ну вот откуда у тебя этот оптимизм? Где ты умудряешься видеть хорошее в творящемся беспределе?
Нет, если рассуждать с позиции эзотерики, то так оно и есть - происходит ровно то, что дОлжно. Мы лишь играем роли в глобальном процессе, правил и целей которого понять не можем. Но с позиций обычного здравого смысла и обыденности всё творящееся можно назвать злом, так как в результате происходит умышленное и насильственное упрощение человеческого существа.

Отредактировано Inquitos (08.10.2020 14:13:58)

франческа писал(а):Школьный дистант. О_о, если бы было можно - возмущенная публика сожрала бы меня через монитор. Да, я нахожу массу плюсов в школьном дистанте. И все причины возмущенных кроятся за двумя причинами - опасения за ребёнка в оставлении его одного дома и неумение ребёнка учиться. Первая причина озвучивается часто, вторую тщательно скрывают, ведь сегодня все растят талантливых и гениальных.)

Да не надо никого сжирать через монитор.
У нас вполне законно можно прямо сейчас забрать ребенка на домашнее обучение и это никак не противоречит законодательству. Не изобретая при этом велосипедов. Это лучше чем дистант, где ребенок ежедневно привязан к компу, загружен бесконечными заданиями, где качество обучения стремится к нулю. И даже неизвестно кто там делает эти задания, мама, папа или бабушка. Это первый момент. Второй момент, РФ очень разная и где то ходят в туалет до ветру, топят дровами, а ноутбук и интернет видели только в магазине, когда ездили в райцентр. Я утрирую сейчас, но даже в Питере, культурной столице, помнится Беглов с помпой вручал планшеты каким то семьям. Технически не очень доступен дистант, да и программа абсолютно не адаптирована.

Inquitos писал(а)::: Сообщение от : франческа ::

Бдет не разделение по способностям, а грубая социальная сегрегация. С дальнейшим прицелом на выведение разных пород служебных индивидов. Будет просто до разной степени занижена планка максимального количества и качества умений и набора базовых сведений, внедряемых детям. Это евгеника, в самом своём мерзком варианте. Вспомним программный проект Детство 2030 или Дорожную карту Нейронет, сложим одно с другим и получим вполне ясную картину. Всё уже было озвучено много раз, хоть в "О дивный новый мир" Олдоса Хаксли, хоть в "Мы" Евгения Замятина, хоть в "1984" Джорджа Оруэлла, не говоря уже о современных нетленках "Святого леса".

Посмотри на опыт Финляндии. Именно такой аналог должен в итоге получится. С поправками на наши особенности.

Чем тебе не нравится финский опыт? Давай обсудим.

Отредактировано франческа (08.10.2020 14:17:13)

франческа писал(а):Школьный дистант.

Тут вот в чем дело. В уровне ответственности и осознавания острой необходимости учебы.
В обозримом времени очень многие даже к окончанию ВУЗа не проникались ответственным отношением к учебе.
Что уж говорить про школьников...

DrS писал(а):Я имел ввиду именно отсев больных при наличии признаков заболевания.

Так против этого нет возражений. Это логично и разумно. А сейчас начала работать именно вот эта модель

DrS писал(а):"Любой может быть заразен, пока не докажет обратное".

Ребенка объявили больным без всяких на то оснований, навесив на его родителей бремя доказывать обратное, и не допустили до учебы. Потому что проба не была поставлена. Хотя, как следует из комментария под роликом: " справка от фтизиатра для детсада и школы не обязательна
Абзац 2 пункта 5.7 Постановления Главного гос. санитарного врача РФ «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.2.3114-13 «Профилактика туберкулёза» от 22.10.2013 №60, на который ссылаются при отказе в приеме ребенка без пробы Манту и справки фтизиатра в детский сад или школу, не регулирует отношения, связанные с оказанием противотуберкулёзной помощи несовершеннолетнему в возрасте до 15 лет.

Источник: решение Верховного Суда РФ от 17 февраля 2015 г. № АКПИ14-1454."
И это, действительно, так, потому что я в свое время, опираясь на закон и пользуясь правом отказаться от противотуберкулезной помощи, тоже не позволила ставить пробы и облучать рентгеном ребенка.

Это обкатка прессинга: как будут поступать с теми, кто не даст себя вакцинировать.

Отредактировано Машенька (08.10.2020 14:39:46)

франческа писал(а):Посмотри на опыт Финляндии. Именно такой аналог должен в итоге получится. С поправками на наши особенности.

Чем тебе не нравится финский опыт? Давай обсудим.

Не смотрел, но осуждаю...)
Я ничего не знаю про Финскую систему образования (кроме общедоступных восхищённых дифирамб), расскажи, чем она так хороша?

Из того, что знаю из первых рук, у меня нет впечатления, что это хорошо. Но мне вообще не нравится "европейский" менталитет нового облика.

Даже если принять Чухонскую школу за эталон, какие ты видишь признаки того, что у нас будет аналогично?