Подведу итог по ракетчикам и артиллеристам.
Источники:
1.
Павлюк Ю.С. Баллистическое проектирование ракет. Учебное пособие для ВУЗов. Челябинск: Издательство ЧГТУ, 1996
2.
Алешков М.Н., Жуков И.И., Савин Н.В. Физические основы ракетного оружия. М.: Воениздат, 1972
3.
Разоренов Г.Н. и др. Системы управления летательными аппаратами (баллистическими ракетами и их головными частями). Учебник для ВУЗов. М.: Машиностроение, 2003
4. Шапиро Я.М. Внешняя балистика. М.: Государственное издательство оборонной промышленности, 1946
На основании рассмотрения вышеперечисленных материалов сделаны выводы:
1. Адептов ТПЗ среди авторов нет
2. Шарообразность и вращение Земли авторами под сомнение не ставятся
3. Факты шарообразности Земли и её вращения используются в расчётах
4. Отсутствие кривизны и/или вращения Земли принимаются лишь в качестве допущений (что каждый раз строго оговаривается) при выводе уравнений(формул) [1-3] или для ограниченного участка местности [4]
На этом считаю дискуссию по ракетчикам и артиллеристам исчерпанной.
Целесообразность дальнейшего её возобновления вижу лишь при появлении оригинальных (ранее не рассмотренных) аргументов
На повторы ранее рассмотренных аргументов реагировать не буду.
Приложение. "Стиль"
Наливайко. Часть 3(Окончание комментария
этого сообщения. Начало см.
Часть 1 и
Часть 2 )
Форма Земли неизменна ...
Это так. Но никто её и не изменяет
...и никакие предположения - вращается она или нет - также недопустимы.
А вот здесь я, наконец, задам пару вопросов;
1. А кто, собственно, такой, этот
Наливайко, чтобы давать указания о допустимости или недопустимости каких бы то ни было предположений?
Он оппонирует коллективу авторов, каждый из которых имеет учёную степень. Но дело даже не в этом (что такое «современная наука» в представлении неверящих в Землю-шар, известно). Написанная почти полвека назад, книга «Физические основы ракетного оружия» до сих пор используется в учебном процессе в ВУЗах, хотя и «рассчитана на офицеров, связанных с эксплуатацией ракетного оружия, курсантов и слушателей военно-учебных заведений и всех, занимающихся ракетной техникой». То есть, по этой книге отучились тысячи специалистов. И вот появляется некий
Наливайко, заявляющий, что написана книга неправильно, учит «бедных студентов» не так и не тому.
Естественно недоумение, что это за фрукт столь крутой авторитет?
2. Но, в принципе, даже и не важно, кто он такой. Важнее,
что он говорит и насколько убедителен в обоснованиях. И здесь тоже похвалиться
Наливайко нечем. Обоснований, мягко говоря, не густо. Убедительности нет. Зато в наличии масса всякого рода манипуляций (рассмотрены выше).
Единственное, что заслуживает внимания, это один или два раза промелькнувшее «я не понимаю». Но, если это осознаётся, чего же тогда позориться бравировать своим интеллектуальным уровнем?..
Можно даже представить себе картину, приходит на практику в КБ студент, будущий ракетчик...
А чего ж, для отдохновения, и не представить?
Итак, "картина"
Наливайко:
... а ему там с порога заявляют: читал Павлюка, с его плоской, не вращающейся Землей? - Читал. Молодец, студент, так оно и есть, выброси из головы всех Кориолисов, Земля не вращается. Но, смотри, никому об этом не болтай, иначе с тобой произойдет несчастный случай на стройке.
Это — представление плоскоземельца об интеллектуальном уровне ракетчиков.
Но можно представить и другие «картины». Их несколько, выберу самую интересную. Даже не "картину", а - сюжет:
Итак, приходит Студент в КБ...
Ракетчик: - Павлюка читал?
Студент: - Читал
- Что вынес?
- Что Земля плоская
- Но там же ещё написано, что Земля шарообразная
- Нет, это мне там не попадалось
- Так ты что, дальше шестой страницы не читал, что ли?
- А зачем, если главное — то, что Земля плоская — я уже понял?
Далее Студент поведал Ракетчику, что вся современная наука это бредни, школа — дебилизатор, а всё, что она в нас внедрила — ложь, все же так называемые достижения науки — фейк. В ходе беседы Студент обратил внимание на странное оживление окружающих, взрывы смеха и, иногда, даже аплодисменты («Во работка, сплошное веселье», - подумал не без зависти Студент).
- Ну хорошо, - терпеливо и даже участливо продолжил расспросы Ракетчик, - ведь без расчётов (той же науки) мы, например, ракету не сможем спроектировать, да и запустить. Как ты это объяснишь?
- Все же знают, что ваши "ракеты" — это один большой фейк. Или несколько мелких, точно не помню. Вон, смотрю, ваши сотрудники только и делают, что хохочут. Не иначе, очередной фейк — весёлый.
- Чего же ты пришёл к нам?
- Говорят, за фейки хорошо платят.
- Ладно, вернёмся к учебникам. Земля — плоская, а как быть с её вращением? Про силу Кориолиса слышал?
- Да, только эта сила — мифическая, так как чтобы её учесть при запуске ракет, тут ведь... это... сейчас вспомню... а, вот... только не перебивайте... в качестве входных параметров должны быть указаны долгота-широта места старта ракеты и долгота-широта цели, масса топлива, ракеты, ее размеры ... сложнейшая сферическая тригонометрия, учитывающая вращение Земли с учетом широты и долготы в каждый момент времени. Но ничего этого нет ни в одном учебнике. Вот!
- Ну а мы закладываем её влияние в расчёты и вполне справляемся. И, кстати, это даже в вузовских учебниках разъясняется. Например, у Разоренова. Читал?
- Нет
- А почему?
- Потому что в учебниках ракетчиков сплошной сюр.
Ракетчик (ласково): - Иди в отдел кадров, оформляй документы
В коридоре Студент встретил приятеля, работающего в этом КБ. После того как Студент рассказал о состоявшемся разговоре, этот приятель, ужаснувшись тому, что Студент не скрыл своей ТПЗ-шности, отвёл Студента в сторонку и под большим секретом поведал, что пособие Павлюка ракетчики используют для выяснения степени дебильности (это если по-простому, но вообще-то там используется какой-то другой термин) кандидатов на трудоустройство. Кандидаты, успешно прошедшие первичную проверку, идут на дополнительное собеседование с начальником сектора. Тех же, кто не прошёл, отправляют «в отдел кадров». Там их уже ждут...
Далее приятель пояснил, что это КБ (как и другие особорежимные организации) ещё со времён Лаврентия Павловича тесно сотрудничает с психиатрами. В рамках этого сотрудничества, дебилов с высокой степени поражения интеллектуальных способностей отправляют на спецэкспертизу для выявления опасности для общества.
В заключение, приятель посоветовал подумать, нужна ли ему и эта практика, да и, вообще, работа, связанная с ракетной техникой.
Услышанное заставило Студента задуматься, да и перед подъездом Отдела кадров стояла машина с решетками на окнах и сидящими внутри крепкими мужиками в белых халатах.
Вечером, уже дома, вспоминая разговор с приятелем, Студент пришёл к выводу, что приятель его разыграл, так как побоялся, что Студент метит на его место («и правильно: куда ему, «шароголовому», против носителя истинного, плоского знания?»).
- Зря я не пошёл в Отдел кадров. А машина, наверное, там стояла просто так. Ничего, завтра схожу, - подумал студент, - и, да, про кого там ракетчик в конце говорил, Разоренова?
Студент скучающе огляделся по сторонам, на глаза попался увесистый том, ни разу не открытый и который давно уже надо было сдать в библиотеку.
- О, как раз он, Разоренов (
Разоренов Г.Н. и др. Системы управления летательными аппаратами (баллистическими ракетами и их головными частями). Учебник для ВУЗов ). Полистать, что ли, на сон грядущий?
Уже перед сном Студент вспомнил о Разоренове. Открыв наугад (на стр. 41), прочитал:
«… независимо от вида базирования можно считать, что в момент пуска точка старта баллистической ракеты относительно земной поверхности не перемещается
Точка цели баллистической ракеты также неподвижна на земной поверхности... [то есть] баллистические ракеты предназначены для стрельбы из неподвижной точки по неподвижной цели... неподвижность цели означает, что ее координаты, определенные с требуемой точностью до момента пуска ракеты, в дальнейшем не меняются. … неподвижность этих точек понимается в смысле неизменности их положения относительно земной поверхности.
Однако при рассмотрении движения в абсолютном пространстве точки земной поверхности не являются неподвижными, а совершают сложное движение, главной учитываемой составляющей которого является суточное вращение Земли вокруг своей оси. Вместе во всеми точками земной поверхности точки старта и цели также перемещаются в абсолютном пространстве. В этом плане можно утверждать, что пуск баллистической ракеты производится с подвижного основания (движущейся в абсолютном пространстве поверхности Земли) по подвижной цели.
Тем не менее, в информационном плане ... закон движения цели как точки земной поверхности известен с высокой точностью и полностью определяется ее координатами ... Ввиду возможности высокоточного прогноза положения цели на любой момент времени стрельба баллистической ракетой осуществляется по упрежденному положению цели, т. е. по точке пространства, в которой окажется цель к моменту подлета ракеты. При этом учет движения цели и расчет положения упрежденной точки проводятся различными способами в зависимости от выбранного закона управления полетом ракеты.
Точное знание положения цели позволяет организовать движение ракеты, предназначенной для ее поражения, по принципу бросания, когда полет ракеты включает две фазы — фазу ускоренного движения на участке разгона с работающим ракетным двигателем (активный полет) и фазу свободного полета по инерции (пассивный или баллистический полет)»
- Опять фейк… всё - фейк, - подумал Студент и заснул.
Всю ночь ему снились какие-то мужики в белом, которые, глумливо хохоча, тыкали ему в лицо грязным фейком, а он ничего не мог сделать, так как был одет в странную рубаху с очень длинными рукавами, причём эти рукава были завязаны за спиной.
Утром Студент позвонил в Отдел кадров и спросил, можно ли ему сегодня придти.
- Приходите, - ответили ему, - Будем вас ждать.
Отредактировано Michelle (11.05.2019 09:27:03)
